Die Leseförderung hat an der Zinnowwald-Grundschule einen hohen Stellenwert und setzt sich aus verschiedenen Bausteinen zusammen. Einer dieser Bausteine ist die Lesezeit oder Lesestunde, die als fester Bestandteil des Deutschunterrichts regelmäßig stattfindet. Ziel ist es, die Freude am Lesen zu wecken sowie die Leseflüssigkeit und das Leseverständnis kontinuierlich weiterzuentwickeln.
Die Gestaltung ist vielfältig und wird von den Lehrkräften an die Bedürfnisse der jeweiligen Lerngruppe angepasst. So lesen die Kinder beispielsweise in der Schulbücherei, vertiefen sich in ein selbst gewähltes Buch oder beschäftigen sich gemeinsam mit einer Klassenlektüre. Mit Hilfe unterschiedlicher Methoden fördern wir zunächst die Leseflüssigkeit. Dazu gehören unter anderem Tandemlesen, dialogisches Lesen, Würfellesen, Lese-Hör-Texte oder das Lesen mit dem Lesetelefon.
In einer 4. Klasse kann eine Lesezeit beispielsweise so aussehen: Die Kinder wählen eine ihnen bekannte Lesemethode aus, suchen sich – je nach Methode – ein Partnerkind oder eine kleine Gruppe und trainieren ihre Leseflüssigkeit durch gemeinsames oder abwechselndes halblautes Lesen. Auf diese Weise üben sie das flüssige und sinnentnehmende Lesen in einer motivierenden Lernatmosphäre und unterstützen sich gegenseitig.
Ein weiterer Fokus unserer Lesestunden liegt auf der Förderung des Leseverständnisses. Hier arbeiten die Kinder beispielsweise mit Methoden wie dem reziproken Lesen oder der 5-Schritt-Lesemethode. Diese Strategien helfen ihnen dabei, Texte besser zu erschließen, Inhalte zu verstehen und über das Gelesene nachzudenken.
Wir orientieren uns stets an der jeweiligen Klassenstufe sowie am individuellen Lernfortschritt jedes Kindes. So erhält jedes Kind die Möglichkeit, seine Lesekompetenz gezielt weiterzuentwickeln und Freude am Lesen zu erleben.